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決勝戰“疫”中的大學擔當

我要評論  2020/3/14 21:36:06   瀏覽次數:

來源:《紅旗文稿》

作者:浙江工商大學黨委書記、教授 金一斌

習近平總書記高度重視新冠肺炎疫情防控工作,強調指出,各級黨委和政府要堅決貫徹黨中央關于疫情防控各項決策部署,堅決貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求,再接再厲、英勇斗爭,以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施,緊緊依靠人民群眾,堅決把疫情擴散蔓延勢頭遏制住,堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。高校要認真落實習近平總書記重要講話精神,積極發揮自身優勢,為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。

發揮組織優勢,動員全員參與戰“疫”。新冠肺炎疫情是對我國治理體系和治理能力的一次大考。有效控制疫情,既需要人民遵守、服從政府主導下的疫情危機管理規則,也需要社會多元主體的積極參與、聯動作戰,政府、企業、高校、基層社區、社會組織、家庭個人,都不是疫情的“旁觀者”,群防群治、聯防聯控成為有效阻擊疫情蔓延的“硬核”機制。高校是這場特殊戰爭中的重要戰場。防止疫情向學校擴散、守護師生安康、維護校園穩定,是高校的一項重大政治任務,是當前最重要的工作。高校黨委要充分發揮基層黨組織優勢,動員師生黨員、團員青年以及學生干部等,積極主動、就近就便“報到”上崗,發揮先鋒模范作用,通過專業救助、志愿服務等方式,促進抗“疫”工作開展;要動員廣大師生員工向醫護人員看齊,時刻“聽黨指揮”,做到“召必回”“回必戰”“戰必勝”,參與到抗“疫”的各個環節,充分彰顯高校的社會責任。

發揮人才優勢,調動資源支持戰“疫”。疫情發生以來,全國人民團結一心、同舟共濟,凝聚成抗擊疫情的強大力量。許多高校發揮醫護專業人才力量和學科專業優勢,組建專家團隊到疫情一線開展救援。浙江大學發揮高水平附屬醫院的臨床優勢,統籌各專科的診療骨干力量,承擔起省級定點診治醫院的任務,指導省內各醫院開展疫情防治。武漢大學校友完成了武漢本次疫情中最大單筆防護物資的采購。醫學類高校加強校企研發,開發有助于疫情防控的新技術、新手段,提升社會對危機管理的信心和信任。綜合性高校發揮創新優勢和學術專長,迅速集結多學科研究團隊,發起應急科研攻關專項,積極當好疫情防控的智庫和“最強大腦”,為政府的“精準研判”“精密智控”提供科研依據和支撐。各類高校凝聚國內外校友力量,籌集社會資金、醫護用品、食品等物資,向亟需的地區、醫院進行輸送和捐贈。更多高校充分調動師生力量,實行“停課不停學”,共享教育資源,創新網絡教學模式,積極引導科學防控管理。

發揮學科優勢,利用智力配合戰“疫”。習近平總書記提出,疫情防控,要加大科研攻關力度,調動高校、科研院所、企業等各方面積極性,組織動員全國科技工作者參與疫情防控方面的科研攻關。高校要勇于擔當,發揮學科、人才優勢,聚焦疫情預防、感染控制、疫苗研發和新藥研制等問題,強化協同創新與應用轉化,以一批具有實用價值的重大原創成果,提供有力的防控支援。高校的智庫和專家學者,要圍繞疫情防治開展調查研究、積極建言獻策,以扎實的研究為基礎,研判疫情、引導輿論、啟迪民智,為疫情防控一線提供智力支撐。高校的流行病學、病毒學、臨床管理、公共衛生等領域的專家,要發揮基礎研究、臨床作用;社會學、經濟學、管理學等學科要做好社會調查,研究和完善公共危機治理體系,為有效化解公共危機提供有力支持;醫學、護理學、生物學等學科要利用疫情期間的大數據和樣本,做好基礎研究和臨床實驗,實現疫情防控方面的科研攻關,突破防疫難題。

發揮科普優勢,傳播知識助力戰“疫”。從疫情的過程來看,及時、專業、良好的信息通報和溝通機制,是群眾增強信心、堅定信心的關鍵要素。大學的本質決定了其基本職責就是教育,肩負起疫情防控期間公民危機意識的教育,這是大學的責任與擔當。高校師生要更多地參與到公眾科普中,以科學的內容和權威的闡釋,通過發行公開出版物、科普讀物、教育宣傳片等形式,通過電視、廣播、網絡等渠道,展開豐富的、有針對性的、持續的危機意識教育,全面提升公民危機意識,讓公民在科學的指導下,了解疫情狀況、掌握防疫技能、傳播防疫知識、杜絕僥幸心理,避免一些因錯誤防范與應對導致人身與財產損失,提高危機應對能力。高校還應著眼長遠,持續跟進戰“疫”后續工作,制作更有價值、社會意義更強的科普讀物、宣傳作品以提升廣大人民群眾的健康素養,朝著更加科學的生活方向轉變,為政府主導下的有效危機管理提供支持,推動危機管理實現由“應對”向“謀劃”的治理轉變。

發揮專業優勢,調適心理改善戰“疫”。面對突發疫情,社會大眾的心理、生活方式以及價值觀都受到了不同程度的影響,容易產生一些消極心理。高校要充分利用積極心理學基礎,調研群眾的心理狀態、生活需求,鼓勵群團組織、學術組織發揮作用,通過多種形式創作正向標語、口號或倡議書,發起藝術抗“疫”、青春抗“疫”等活動,減少疫情期間的消極情緒,提升信心。整合社會工作者力量、心理咨詢專家以及志愿服務隊伍力量,通過在線或所在地心理幫扶機構,開展學校師生、當地居民的心理安撫、社會幫扶工作,引導社會大眾穩定情緒,積極配合政府抗“疫”,做好自我防疫管理等,做到科學抗“疫”、有效救助,在信任與合作中實現“社會心理支持”。

發揮思想政治優勢,堅守導向積極戰“疫”。高知分子、青年學生等是網絡輿論中重要的群體。高校要守住社會主義宣傳陣地,牢牢把握正確的輿論導向。高校所屬媒體要擔起教育新聞人的責任和使命,微信、微博和平臺號要創新報道形式,用短視頻、音頻、圖片圖表、漫畫、MV等多種形式,宣傳報道戰“疫”中的感人事跡,鼓足正能量;及時推送報道每日疫情最新動態、師生家長關心問題的專家解讀。發揮高校學術權威的危機教育作用,及時“辟謠”,及時發布科學、規范、有效的疫情防控措施,引導社會輿情走向積極向好態勢。完善高校輿情監測和預警機制,引導師生做到“不信謠”“不傳謠”,努力營造戰“疫”的清朗網絡空間。

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